话题讨论：性教育，尺度到底在哪里？

天涯浪子

编者按：在郑州，有一所幼儿园自2008年起已经开始上性教育课，并以“真人”布娃娃作为性教育课道具，一夜间引发舆论哗然。眼下，我国开展的性教育工作相对滞后保守，面对现代社会丰富的资讯和少年儿童天然的好奇心，已显得力不从心。研究表明，当代学生身体发育的时间比10年前提前了近两年，但他们在性心理成熟和性知识的掌握上却没有同步发展。

       对于“超前”的幼儿园性教育，公众其实没必要过于担忧，无须色变。实际上幼儿园性教育使用“真人”娃娃其实并不超前，只是由于以前不开展性教育课，而现在开展正常的性教育课，才使得很多人产生“超前”的误解而已。对于性教育，重点不是教育孩子认识男女和性，核心是要教育和引导孩子拒绝过早的发生性关系，在拒绝不了的情况下，女孩子要学会保护自己，性生活要采取安全措施，避免因为过早的发生性关系而带来严重的社会问题，仅此而已。

===“大尺度”性教育引发各方争议===

郑州一幼儿园，用真人版布娃娃对孩子进行性教育

天涯浪子

郑州4岁幼儿上性教育课 “真人”娃娃尺度超前(组图)

和真人一样的布娃娃。老师给“爸爸”娃娃褪去裤子，讲解男性特征。

和真人一样的布娃娃。孩子们都能准确地说出“阴茎”、“生殖道”。

最近，北京首部小学生性教育校本课程试点教材《成长的脚步》大纲公布，9月将在朝阳区定福庄二小投入使用。

上海理工大学附属小学，也将推出沪上首本小学生性教育教材《男孩女孩》。

在少儿性教育方面，我们以为京沪走在了全国前列的时候，殊不知，就在郑州，有一所幼儿园自2008年起已经开始上性教育课，“尺度”比北京、上海小学的教材超前。

昨天下午，我和孩子们一起，听了一堂性教育课。

晚报记者 张翼飞 文/图

一堂性教育课

“小朋友们，你知道自己是从哪里来的吗”

这所幼儿园位于绿树依依的东风渠畔。

8月29日，是暑假过后幼儿园开园的第一天。

下午3点，水星班的小朋友正好要上性教育课，我坐在小朋友的后面，听了整整一节课。

这个班一共16个小朋友，都是4岁，男孩女孩对半。

开始上课了，侯老师提问：“小朋友们，你知道自己是从哪里来的吗？”

“是从妈妈的肚子里来的。”孩子们几乎异口同声。

“是从天上掉下来，然后从土里长出来的吧？”一个孩子的回答和别人不一样。一位老师悄悄告诉我，这个孩子刚从其他幼儿园转过来，之前的课他没听过。

侯老师又问：“那么你们是怎么到妈妈肚子里去的呢？”

女孩莫莫举手抢答：“是爸爸的精子找到妈妈的卵子，然后我就种在妈妈肚子里了!”

“她回答得对吗？”

“对！”

“好，那精子是怎么找到卵子的呢，来，我们一起做手指操吧！”

在侯老师的带领下，孩子们手臂起伏，手指波浪般前行，如同一只只小蝌蚪游来游去。

接着，侯老师又给孩子们播放了性教学片《爱的奇迹》的片段，在电视屏幕上，孩子们看到了真实的精子和卵子，特别是精子，真的像小蝌蚪一样在游动。

孩子们还看到小宝宝在子宫里孕育的初期。

最让我想不到的是孩子们玩的布娃娃

侯老师抱来一堆布娃娃，孩子们人手一个。这些布娃娃和平时见到的布娃娃差别不大，男的穿着衬衣和裤子，女的穿着裙子。

侯老师拿起一个比较大的男布娃娃，问：“他像你们家里的谁啊？”孩子们大声回答：“爸爸！”

她把“爸爸”的上衣解开，指着乳房又问：“这是什么？”

“咪咪！”

“对，这是爸爸的乳房。”

她又解开了“爸爸”的裤子，一个很真实的男性生殖器露了出来，阴茎、睾丸、阴毛都有。

侯老师指着阴茎问大家：“谁能告诉我这是什么？”

“小鸡鸡。”男孩小象回答。

“不，应该叫阴茎！”男孩小宝纠正。

“是的，它准确的名称就是阴茎。小男孩的阴茎会很小，有人问你，可以回答小阴茎。”

侯老师又展示了“妈妈”的乳房，教大家妈妈的生殖器叫做“生殖道”。

她还对比了大人娃娃和小孩娃娃的区别，解开衣服之后，生殖器周围，大人的有毛，小孩的没有毛。

为了增加他们的感受，她还叫上刚转园过来的男孩明明摸一摸“毛毛”。通过接触，明明不那么不好意思了。

“等我长大了，也会有毛毛的。”下课的时候，明明和刚熟悉的小伙伴交流心得。

这里不仅有带有生殖器的布娃娃，还有展示孕育生产过程的布娃娃。

厕所和成人的一样，男女分开

在这家幼儿园，厕所和成人的一样，是完全分开的，老师会告诉大家自己的性别角色，男孩就应该站着撒尿的。

幼儿园提倡家长和孩子一块洗澡，让爸爸妈妈可以毫无保留地展示在孩子面前，经过培训的家长，不避讳孩子的任何问题。

在幼儿园，孩子们可以通过情景剧的方式，感受结婚。男孩穿标准的小西装，女孩着美丽的婚纱。

孩子们还学习自我保护，女孩决不在大庭广众下脱裤子，也不让陌生的成年男性触摸自己，学会“设防”……

这种教育方法会教坏孩子吗？

当然，对幼儿这样的教学方法，并不是没有质疑。

一位家长听说园里有这样的课程很诧异：“这样的东西还用专门教吗，那不把小孩子教坏了吗？其实这种事情不用讲，孩子长大了自己就知道了。我真担心，孩子学这些太早会出事的！”

这家幼儿园的负责人——中国优生优育协会胎教专业委员会委员、性教育家何峰教授说：“这位家长的疑问能代表一部分家长的心态，其实这是一种误区。性教育应该做得越早越好，目前，国内的性教育有些本末倒置。”

他说，性教育的最佳年龄段是4到6岁，这个时候孩子对性没有意识，如同一张白纸，你给他们讲性方面的知识，他们虽然不可能完全明白，但会和接受其他知识一样自自然然地接受。随着他们长大成人，就可以健健康康地理解和运用。

目前，国内学校的生理卫生课到初中甚至高中才有，而且很多学校上课时还是男生女生分开上。这个时期，正是男孩子出现遗精，女孩子出现初潮的青春萌动期，讲这些知识，容易激发他们的性冲动，会出现很多问题。

“需要改变的不仅是学生所学的内容，最关键的是教师和家长的观念。从目前学生的身体发育情况来看，小学五年级开设性教育课程都已经晚了。有的小学生在四年级就有月经，到了六年级，1/3的女生都会来初潮。女生的生理发育往往比男生早，心理与行为也会发生变化。男生会因不解而产生好奇甚至进行窥探。如果老师和家长没有相关的知识，不懂得如何在这个时期对学生进行正确的引导，就可能使学生的性格、心理等各方面发生明显变化，不利于成长。对孩子进行性教育，越早越好！”

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郑州幼儿园真人版性教育引争议 六成人称尺度大

　　郑州一幼儿园，用真人版布娃娃对孩子进行性教育

　　

　　不久前，北京、上海的小学性教育读本引发社会关注。似乎一夜间，郑州的儿童性教育就走到了全国前列郑州一所私立幼儿园，因为对园内孩子进行“超前”性教育，跨上舆论的风头浪尖。昨日，124位市民参加了河南商报官方网站（http://www.shangbw.com）对儿童性教育进行的调查。结果显示，虽然八成人支持对孩子进行性教育，但近六成人认为该幼儿园步子迈得实在有点大。
　　“性教育从娃娃抓起，这也太坑爹了吧”，“中华民族千年来没有性教育，不照样繁殖成人口世界第一吗”。
　　昨日，面对这些质疑和反对，该幼儿园负责人何峰接受了商报专访。
　　专访
　　何峰：幼儿园负责人，中国优生优育协会摇篮工程河南指导中心主任，河南性健康促进会副会长
　　A

　　孩子眼里

　　阴茎和手指

　　并没有区别

　　商报记者：想到自己会引起这么大争议吗？
　　何峰：这个结果预测到了，都支持才不正常。中国的性教育开展得毕竟才没几年。网上八成都是反对的声音，但其实其中反映的是进步。我们可以看到，大部分人是支持性教育的，争论点不过是尺度和什么时候开始的问题。争论得越厉害，说明越来越多的人在思考关注这个问题。
　　商报记者：现实中遇到过反对者没？
　　何峰：我去过很多学校做讲座，很多都是老师听前有顾虑，听后就释然了。也有反应激烈的，西郊一个小学，当我的幻灯片显示出一个子宫剖面图时，女校长吓得冲过来关了电脑。
　　商报记者：如你所说，很多人已经认识到性教育的必要性，但看到幼儿园的真人版布娃娃，还是觉得接受不了，“有必要这么赤裸裸吗”。
　　何峰：认识生殖器官，对孩子来说，其实跟认识手指头没啥区别。为什么很多人接受不了，就是因为一提到生殖器官，他就想到了床。
　　商报记者：北京、上海的性教育读本都引来广泛争议，有网友认为这会让孩子被早熟。
　　何峰：我觉得内容没什么。其实从很多现实来看，不教育才会性早熟。周围的人越讳莫如深，他就会越好奇，越去想，这就是很多“闷骚”型的人。而知道了解了，在别人还在自我摸索的阶段，他已经追求更高层次了。
　　B

　　越早告诉孩子

　　影响越小

　　商报记者：有必要这么早告诉孩子生命起源的整个过程，还有详细图示吗？
　　何峰：在孩子生理意识还没形成时，你告诉他这些，就是普通的知识。随着他们长大成人，就可以健康地理解和运用。而等孩子到青春期再去讲这些，容易激发他们的性冲动，会出现很多问题。我去讲课时就发现，越是小孩子，听这些课越没有顾忌，越自然。
　　商报记者：有网友说中华民族千年来没有性教育，不照样繁殖成人口世界第一大国吗？
　　何峰：为生育后代，性就是任务。而有了科学的性观念，成年时就会享受性带来的快乐，这是有差别的。
　　商报记者：那会不会让孩子过早的渴望接触性？
　　何峰：性教育是分不同阶段的，幼儿时期认识性器官，随后就是性安全、卫生、以及道德教育，在他的生长阶段植入健康的性观念。
　　C

　　自己摸索

　　存在风险

　　商报记者：你小时候受过性教育吗？
　　何峰：没有，但我在农村长大，看兔子分娩，狗交配，这些都让我在大自然中受到教育。
　　商报记者：那你的心态不是也很健康还成为性学专家？
　　何峰：摸索成长是有风险的。平顶山有个男孩，因为小时候和妹妹过家家时，把小鸡鸡放在妹妹身上，长大以后他一直觉得自己很坏，都快抑郁了。
　　直到他来郑大上学听了我的讲座，才知道自己没问题。所以我们要尽早告诉孩子什么是对的什么是错的，让他们少走弯路。
　　D

　　性教育

　　肯定有底线

　　商报记者：家长和学校谁应该扛起性教育的大旗？
　　何峰：都需要，包括整个社会。我们此前搞了个“我从哪里来”主题展，有的妈妈提供了自己的生产录像，有的妈妈把生育过程写成了诗，真人版布娃娃也是家长自己动手做的。双方配合，效果才能更好。
　　商报记者：有家长提到，性教育应该进行，但底线到底是什么，不能上来就突破底线。
　　何峰：性教育肯定有底线，应该随着孩子的生长发育成长阶段循序渐进，但有突发事件你怎么应对？
　　比如，如果孩子无意中闯进卧室，看见爸爸妈妈正在过夫妻生活，怎么办？有人可能会大声训斥孩子，这样可能给孩子造成阴影。有人可能啥也不说，反而激起孩子的好奇心。
　　其实，家长应该自然地告诉孩子，爸爸妈妈就是这样把你生出来的，但只有结婚后才能进行。如果孩子已经有了一部分性知识，他就会觉得很正常。
　　微博

　　莫用成人观点看待孩子的世界

　　在微博中，不少网友对郑州这家幼儿园的做法，发表了看法。
　　@LLOO：性教育越早越好，孩子小的时候，没有情欲的思想，更能够客观地去接纳这些知识。
　　@冯坤明德：孩子的世界很单纯，不能用成人的观点看孩子的世界。成年人认为，性作为社会文明当中的一部分，应该告知孩子，但这样真的正确吗？
　　@叫兽易小星：电视电台里全是各种无痛人流广告，青少年在学校里得不到应有的性教育，却在广告中接受了人流费用低、无痛苦的观念。却没人告诉这些少男少女，伤口并非只在身体上。
　　@JamesHuang_Mr_Strong：人体艺术是艺术还是色情？答案是，性教育的不成功直接导致了众多中国人分不清艺术和色情。
　　@不满18周岁禁止入内：法国人：解决中国人的面子问题（欧莱雅、LV)；德国人：解决中国人的车子问题（奥迪、奔驰、宝马、大众）；英国人：解决中国人下一代的问题（教育）；美国人：解决中国人的票子问题（上市、国债）；意大利人：解决中国人的包装问题（时装、鞋子）；日本人：解决中国人的性教育问题。

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京前卫性教育教材惹争议 有家长说是黄色漫画（图）

女孩（图来自教材）

　　“这本性教材不错，图文并茂，给孩子讲的时候也好懂。等孩子大一些，我也会给她看，对她的健康成长有好处。”

　　——周女士

　　里面、“阴茎”、“阴道”等等生殖器字眼及插图，有些担心“尺度”过大，适得其反使孩子早熟。

——陈妈妈

　　“对于孩子来说，这不就是黄色漫画吗？太不健康了。”

　　——一位父亲

　　16日，北京青少年性健康教育国际论坛在北京开幕，论坛公布了首部小学生性教育试点教材《成长的脚步》，从新学期开始，该性教育教材将在北京部分小学试点使用，经完善之后，有望在全市小学全面推广。
　　专家：

　　吸收国外性教育精华

　　该教材摒弃简单说教、禁止或恐吓的方式，选用卡通式插图，语言生动，内容大胆，被称为突破传统教育底线。比如，“我是从哪里来的”一课中写道 ：“人类繁衍后代是靠男、女两性共同完成的……爸爸阴囊里的睾丸可以产生精子，他们的样子像个小蝌蚪，活动能力特别强，像游泳健将，他们都想找到卵子做新娘，形成一个新生命……为了让淘气的精子能尽快找到卵子，爸爸用阴茎插入妈妈的阴道里，用力把精子射入妈妈的阴道内，保证精子顺利进入子宫、输卵管，尽早和等在那里的卵子相遇并结合。”
　　北京性健康教育研究会副会长、首都师范大学性教育研究中心主任张玫玫介绍，性教育在中小学中长期处于缺失状态，这本教材，吸收了国外性教育精华，结合中国传统文化和未来发展的视角，可以为学生、教师、家长提供相关的性教育知识、价值判断和行为指导。

男孩（图来自教材）

　　调查

　　14%小学生遇性侵茫然

　　同时，论坛公布的一份研究报告指出，多数小学生性自我保护的知识匮乏，不能正确认识自己的隐私部位，在453名接受调查的小学四、五年级学生中，仅有24人能正确选出全部隐私部位，即胸部、排尿部位和臀部的生殖器官，占总人数的5.39%。其中，73名小学生完全不知道隐私部位有哪些，占调查人数的16.37%。
　　研究者认为，小学四、五年级的学生10岁左右，将要或开始进入青春期，到这个年龄还不能认识自己的隐私部位，一旦遇到性侵犯则不能正确识别性侵犯，无法自我保护。
　　调查显示，如果遇到性侵犯，有81.24%的学生具备一定的自我保护技能，能奋起抗争或制止性侵害，自我保护意识强；14.13%的小学生不知道怎么办，把受性侵害当做秘密，面对性侵害因害怕而顺从或不知道性侵害的危害而觉得没关系；另有3.89%的小学生觉得性侵害“无所谓”。同时，仅19.48%的学生从学校获得性知识，突出表明学校性健康教育的薄弱现实。
　　数据显示，9.05%的10岁左右小学生还与异性家长同床睡觉，男生占多数；24.72%的学生与父母同屋不同床睡觉。研究认为，与父母同屋或与异性父母同床睡觉容易使小学生不懂得避讳异性，易造成自我保护意识淡薄。
　　据悉，北京市正在制订青少年性健康教育大纲，涉及的主要内容已开始在全市30所中学和18所小学进行试点，预计五年内正式发布大纲，《成长的脚步》作为阶段性成果率先出炉。北京市教委表示，性教育不会作为一门单独的课程开设，而是渗透到相关的教学环节和日常教育中。
　　调查显示，学校开展性教育的主要困难是无固定课时，无专职师资，无统一教材。张玫玫表示，小学阶段的性教育还面临各种阻力，性教育很大程度上取决于师资。
　　据介绍，北京将针对中小学教师推行性健康教育，提升教师的性健康观念，引导学生树立正确的性观念。

《成长的脚步》小贴士

　　*避免别人触摸我们的隐私部位。
　　*不可以随意向别人暴露我们的隐私部位。
　　*不要观看、触摸别人的隐私部位。
　　*不要接受别人的食品或饮料，不要让除父母外的人触摸自己的身体，不要单独和父母不同意的人在一起。
　　*男孩、女孩都要养成每天清洗阴部的习惯。
　　*变声期，不吃辛辣食物，不大声唱歌、叫喊。
　　*有困惑、烦恼，要与父母交流，学会与父母沟通。
　　教材包括防艾内容 　
　　《成长的脚步》按小学低、中、高不同学段学生的年龄特点，设置了三大块内容。第一学段课程包括“我的身体”、“我是从哪里来的”、“可爱的男孩、女孩”、“你会保护自己吗”；第二学段课程包括“青春期身体的变化”、“青春美少女”、“小小男子汉”、“学习与父母交流的技巧”；第三学段课程包括“悦纳自我”、“同学交往”、“预防艾滋病”、“做个健康小网民”。　

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小学生性教育课本编写尺度如何把握？

【近日，北京市首部小学生性教育校本课程试点教材《成长的脚步》大纲公布，有关“我是从哪里来的”部分中，图文并茂介绍性交概念的内容引发网友的热议。】。资深媒体人对此有不同的见解......

　　孔同：聊过这个话题之后，我们再来聊一个非常热门的和小朋友教育相关的话题。北京市首部小学生性教育校本课程试点教材《成长的脚步》大纲公布，有关“我是从哪里来的”部分中，图文并茂介绍性交概念的内容引发网友的热议，教材被指“赤果果”。不知道在座的三位有没有在网上或者其他的媒体报道中看到这样一些图片和文字介绍？你们感觉如何？

　　龚丹韵：我稍微瞄到几眼，假设我们学校不开展这样的教育，城市里只要没有断网的小孩子还是会接触到。因为网上类似的广告，不是你主动要去点，而是无意当中自己会跳出来，所以是无可避免的。与其让它变成一个失控的状态，还不如放在家长和学校眼皮底下好好地教。我一直觉得现在中国对未成年人的保护是需要的，但是有点误入歧途，包括人际交往等等。

　　龚丹韵：我们会发现现在对未成年人是保护过度了，连语文课本上有一点暴力行为都要喊出这是对未成年人不利的，巴不得进入一个非常干净，没有任何暴力，没有任何跟性别有关的，没有跟任何的社会上习以为常的现象有关的环境。在这个无菌环境里，大家可以想象一下，小孩子迟早要长大的，如果什么都不接触，一下子放到社会去，会处于免疫力非常低的状态。真正对未成年人的保护不是隐瞒，而是他们该知道的东西还是要好好地去教，而不是回避问题，因为问题迟早还会放在那里。

　　东悦杭：我仔细看了一下，我第一个观点跟龚丹韵是一样的。其实现在的小孩子获取相关的知识，无论是主动还是被动，渠道已经非常多了。第二，作为教材来讲，这的确要慎重。我一开始是以为网友夸大其词，因为作者不可能把医学知识的原文拿到课本上，所以就转化了一下，说得形象化了一点，但是我发现的确有点过了，让人看了以后不是特别舒服。我认为作为教材来讲，就应该把最严谨的医学知识拿过来，转化成他们能看懂的语言就好了，就不要再往前跨一步。我们发现这本教材上有的地方还要故作风趣地讲一下，其实关键问题就是在把科学的语言转化成小学生能读懂的语言上这一步没做好。

　　龚丹韵：有时候是不是我们成年人联想过度，应该站在一个完全空白期的小孩立场和心理上来看问题。事实上在小孩子的性教育方面，中国算起步比较晚的，我们在这边讨论也都是非专业的，最好是能参考国际上有先例的国家的性教育课本，站在儿童心理学的角度来探讨比较科学。而且据我所知，像处于东亚文化圈的邻国日本，他们的传统观念都是保守的，但是他们小学生的性教育课已经非常正常的开展，而在我们学校里还是比较隐秘的。前几年有一部漫画，后来因为很红就被称为是小学生的性教育启蒙教材又改编成动画等等，漫画和动画就插图的形象和动感来说，远远超过我们很死的一页纸的书面文书。我也没有比较过哪个更合理，哪个尺度更大一点，我认为我们是不是应该找一些参考坐标系再来讨论，不要做一些成人式的联想。

　　孔同：我记得上小学的时候，很多同学有时候也会坐在一起讨论，因为经常会看到电视里面演一些镜头，但是不知道反应的是什么意思，小朋友也会在一起模仿电视当中的镜头。不知道现在的孩子会不会比我们当年更加懂一些，我们读小学期间很少有同学能够明白到底我从哪里来。李老师从你的角度来看，今天这样的一本教材是否有推出的必要？

　　李光一：非常有必要。我的观点非常清楚，现在小朋友的发育期已经提前了，我们的年代和你们这个年代和现在小朋友不一样了，大概都提早了两三岁。现在到小学里面去讲这些事情是可以的，我们那个时候到小学里面去讲倒是太早了一点。因为身体已经发生变化了，心理和认识上跟不上会产生不可设想的后果。像荷兰、美国、欧洲，包括日本都有很现成的模式，而且人家讲的比我们还要来得具体。

　　李光一：在外国人眼里，性教育主要是解决这几方面的问题：第一，身体变化所以要有这方面的认识；第二，为了不产生不良的后果，要懂保护自己，我们现在看到中国人危害少女的案子比以前少，但是还会发生，这说明因为不懂所以会产生一系列的侵害，如果更了解的话，发生的概率会非常低；第三，要学会万一有某种冲动不要产生后果，这就要学会避孕，这是国外推广性教育很重要的出发点，要建立性的自律、性的道德观念，还有就是学会保护。中国人在这个问题上是无师自通的，不大希望学校来教。在一线城市，北京、上海、广州开发度比较高的城市上这个课完全没问题，但是像乡村比较偏远的地方可以慢慢来，要看不同的环境。我们国家有少数民族，有些少数民族把这个话题作为禁忌，也要尊重当地的风俗。

　　李光一：上海9到12岁的小女孩，11到15岁的小男孩已经进入发育期了，但全国的儿童营养摄入不一样，有些地方可能还会推迟两三年，所以开展教育的年龄不是固定的。另外我也建议，不是什么老师都可以来教这些内容的，性教育对老师要求是蛮高的，搞得不好就容易被认为是传播某种不健康的东西。我看到网上有一个姓张的博士，有100多万的人听过他的课，像这种一流的人才，以后就录成电教片来播放。

　　李光一：现在最大的问题不在于教科书本身，也不在于小朋友念什么书，也不在于老师怎么教，我们比较奇怪的是这个东西出来之后，网友大量的评论都在说这里面是不是有露骨的话。我相信这些编教科书的老师也参考了全世界的经验，我们不要轻易扣帽子。实际上我们国家对性教育的问题远远要比我们网友所抨击来得开放得多，对这个问题要宽容一点。另外进行抨击这些网友能不能也买这本书来看一下，也重新开始做一次小学生，开始受一次珍贵的教育，说不定你对这个方面的认识可能还不如这些小朋友。

　　孔同：推出这样一部教材，一开始制定者和编写者都是抱着非常良好的意愿和愿望。我也相信网友会有同样的经历，小的时候对这样的事情确实是懵懵懂懂的，我一直是到16岁的时候才大概搞懂我是从哪来的，而这样的知识也不是从非常正规的教科书上学来的。我明白这个知识以后还理直气壮地跟我爸爸妈妈说这到底是怎么一回事，而一旦明白了这些，自己也就不会做一些不该做的事情了。对于今天的性教育读本，我们也非常希望在编写的过程中有一个更加好的尺度，起到一个非常好的作用。

天涯浪子

儿童性教育图书是通俗易懂还是尺度过大？

　　

       近日，在某论坛上看见有网友贴出了一套由香港家庭计划指导会出版名为《我从哪里来》的图书，该图书叙述精子和卵子如何结合，直到宝宝如何出生，并以看图说话的方式回答孩子“我从哪里来”的问题。图书引来不少人“通俗易懂”的称赞，但其中涉及性活动与孩子出生的图画，引发了是否“尺度过大”的争议和讨论。
     “我从哪里来？ ”笔者和很多人一样，小时候得到的答案不是“捡来的”,除了“被捡来”的，就是妈妈到了年龄“我自动从妈妈独子里长出来的”等等，有网友说：“我小时候问我妈妈，我怎么来的，我妈说是垃圾桶里捡来的。我一度伤心了好久！”，也有网友被说成是“爸爸生的”。还有一个网友说：“我爸说我是从他胳肢窝里生出来的，我到初中都以为是爸爸生我的。”过去我们很多人都被这样的回答忽悠了小半辈子。
      如今，那些被“捡来的、自然长出来的”一代已经为人父母，面对孩子们问出同样的问题，他们不再想用自己小时候得到的答案糊弄孩子，“早点接受好，越是藏着越是容易豁边。”这样的说法代表了大多数网友的观点，大家普遍认同，对孩子的性教育，宜疏不宜堵，但对如何表述似乎又很为难，不知到该如何对孩子进行正确的性教育。
      这让想我又起一位博友和自己曾经经历过的故事，让我想起了八十年代初，我们上生理卫生课时的尴尬。
    先看一下博友一小段满有意思的文章【没那么大】：“上中学二年级的时候，新学期的课本刚发下来我都要提前看看，当时班里的男生都发现生物课本里有一章讲到青春期性教育，都盼着能快点讲到这一课。这一天终于来了，又恰巧赶上教育局领导下来审查听课，领导们在校长的陪同下坐在了最后一排，班里的气氛非常紧张。生物老师是一位刚结婚的年青女老师，看起来比我们紧张多了。只见她站到讲台上拿出俩巨大的男女生殖器的图解挂到了黑板上，班里一下就乱成一锅粥，什么表情都有，女生们更是把眼睛蒙了起来，发出了尖叫声。就在这个时候，可爱的生物老师说了一句让大家差点儿喷出鼻血的话：同学们不要怕，真的没有这么大。”
      而记得我小时候第一次上生理卫生课时，一个四十多岁戴着黑边眼镜姓罗的女老师，拿着两个当时在医院里会偶尔见到的，那种用橡胶制作的男女裸体医学模型走进教室，女老师站上讲台后，把两个模型并列地摆在桌子上，大部分女生都惊叫一声后就捂住双眼（是不是有从指缝里看的就不得而知了），而男生们大多都睁大眼镜好奇的往上看，同时还议论纷纷，指手画脚，个别人还喜笑颜开……此时，女老师一拍桌子，说了一句令全班鸦雀无声话：有什么好笑的，你们自己都长着呢，没见过呀，男同学先出去，20分钟后进教室和女生对换。
      记得老师当时也就讲了点男人的身体构造，包皮卫生，发育时的生理现象和注意事项，以及结婚后男女才会生孩子，至于怎么个生法她也没讲，一个男生壮着胆子举手问老师，我们从哪里生出来呢？老师听后脸一板说：肚子！结果下了课以至于好多男生以为，自己是父母结婚后就会自动出现在母亲的肚子里，然后医生就开刀给取出来的。为此，放学后在篮球场上大家还争论不休。现在想想那会的孩子们真的很悲剧。

         

                               (《我从哪里来》中的插图)

      如今这本《我从哪里来？》的绘本中讲到“妈妈的卵巢制造卵子。卵子的形状圆圆的，像个荷包蛋。”“爸爸的睾丸制造精子。精子的形状像蝌蚪，头尖尖，尾巴长长。”叙述了精子和卵子如何结合，直到宝宝如何出生。配合这些文字的，是图画里妈妈和爸爸赤裸的身体。 “太赞了，必须打印下来，留着教育我儿子。”如此“通俗明了”、“实事求是”的图片，立即引来不少叫好之声，也让我们想起了自己童年的“不幸”遭遇。
      实话实说，目前我国开展对少年儿童正确的性教育，已经落后于现实社会的实际发展状况和需要，就拿国内有关儿童性教育的读物来说，确实是少的可怜，就是有的也是来来去去内容千篇一律，不仅古板没新意，而且还总是遮遮掩掩，基本达不到良好的效果，与很多海外版的读物差距较大。
     不过，也有部分网友认为这套图片中有关性的图画尺度过大，比如其中对父母性器官看图说话式的介绍，尤其是有关性交定义、场面和孩子出生过程的图片，让不少人觉得难以接受，甚至于是有些难堪。
            
     “我担心讲得越多，孩子会问得越深入，到时候不可收拾，更怕他不分场合提到那些画面和字眼，实在会太尴尬了。”有网友说，这样的图画会删掉，然后再给孩子看。此外有些父母和老师们更大的担忧，则是来自孩子们的模仿天性，“万一给他看了这些，会不会去模仿？”这样的担忧似乎也不无道理。
      但是，笔者认为，不论有怎么样的担忧，事实求是的说，这套由香港家庭计划指导会出版的 《我从哪里来？》，图画的很细致入微地，话也描述的完全能让孩子怀着浓厚的兴趣，去尽释疑惑，让孩子们能更好地理解有性的内容。而且这个教育过程中孩子还能更理解爸爸妈妈的关系，知道了只有爸爸妈妈在一起才能有性关系那样的动做，也许这会从小就让孩子们就明白，当自己还没有长大成为爸爸和妈妈那样的相亲想爱的人时，就不能做出跟爸爸和妈妈那样拥抱、接吻和性生活之类的亲密举动。
     对于孩子的性教育，现代的家长和教师都应该保持主动。面对孩子提出的关于性的问题，目前往往是父母自己想得过多，才羞于回答或者含糊其词。其实，孩子的想法很简单，父母正确的做法就是自然真实、简单明了地告诉孩子答案。而让孩子们自己被动的去了解有关性内容的后果，往往会很不好！
      关于有些家长和老师担心尺度大的问题，有专家建议家长可以采用分阶段让孩子学习的办法，家长在对孩子进行性教育的同时，可以告诉孩子性交是相爱的两个成年人的表达亲密无间关系的私密行为，小孩子不能模仿。“对于孩子的好奇心，要平常心视之”，羞于回答或者含糊其词，甚至于是干脆回避少年儿童的性教育，不是解决问题的办法，让孩子自己“偷偷”的学，效果只能是适得其反。其实，尺度并不应该是个大问题，孩子们的思想是单纯的，关键是成人们需要首先正确的面对现实，端正思想，打消顾虑，对孩子的性教育，宜早不宜迟，宜疏不宜堵，越是藏着掖着就越是容易出问题。

天涯浪子

武汉首个青春期性教育基地不愿露脸自愿"摘牌"

        校长坦言“不希望强调性教育”，因为“教了孩子更好奇”

        天门墩中学是武汉市首个“青春期性教育基地”，然而成立了6年的基地，如今名存实亡，基地牌子已被学校取下，校长毕欣昨日甚至坦言，不希望强调性教育。
        2005年6月，武汉首个“青春期性教育基地”在江汉区天门墩中学挂牌，作为试点，学校采取专家授课、心理咨询、电教教学和知识竞赛等多种形式，让学生了解“性”知识。
        该校校长毕欣介绍，起初，学校请了一些专家给学生讲课，讲授了不少性知识和性行为的内容，老师们都觉得尺度过大，讲完之后，反而引起了一些学生的好奇心，校园里甚至出现了男女学生拥抱的情况，他们为此很头痛。之后对于性知识的讲授就更加谨慎，目前学校开展的仅为生理、心理知识的青春期教育，教孩子学会自我保护和相互尊重，不希望过分强调性教育，更不愿意涉及性行为的内容。
        她说，孩子进入青春期后，生理上开始出现第二性征，男孩子会长胡须，声音变粗，遗精等；女孩子乳房隆起，声音变细并伴有月经来潮。心理上，青少年情窦初开，在不同程度上表现出对异性的好奇，富于幻想和爱慕异性等，这都是自然的。她担心，原本懵懵懂懂的感情，如果讲得太透彻，反而引起了孩子的好奇心，有些学生的行为会变得更开放。
        据了解，首个“青春期性教育基地”并没有被有关部门摘牌，其现状让人感慨。中国优生优育协会儿少教育工作委员会副主任、武汉大学教授杨健认为，学校的性教育十分必要，如今是网络时代，网络上涉及性的内容非常多，而且90%是不健康的，青春期孩子对异性的神秘感很强，他们轻而易举就可以从网上获得这些信息，与其让网上的内容误导孩子，不如学校抢在前面客观、科学的讲授知识。
        杨健特别提到，进行性教育时，尤其要多讲一点性伦理、性道德，让孩子们掌握与异性交往的基本准则，让他们认识到不良行为会导致的社会后果。
        性教育并不“前卫”
        日前，“北京首部小学生性教育试点教材”《成长的脚步》，因尺度大胆被推上了舆论的风口浪尖。尽管北京市教委称这只是阶段性研究成果，并不是发给学生的性教材，但关于儿童与青少年性教育的话题，引发社会各界热烈探讨。而在国外，儿童性教育并不“前卫”。
        英国：法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。
        瑞典：从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行性教育，其早期学校性教育是国际公认的青春期教育成功模式之一，亦称“避孕教育”。
        新加坡：2004年制订了一个系统的性教育方案，并设计了一套多媒体性教育教材。
        日本：从小学一直教到高中。在初、高中，每所学校都有专门由专家学者成立的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。
        美国：从小学起就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德等知识。最近10年，1/3的学校增加了禁欲教育，提倡将性行为推迟到婚后，并告诉学生实行安全性行为的做法。

天涯浪子

学校该不该专门开设性教育课程

  

天涯浪子

教授开微博讲性学称“遭性侵递避孕套”是误读

       8月24日日，华中师范大学性学教授彭晓辉在成都举行的“‘性与和谐社会’国际学术交流会”上，作了《普及性教育的新途径———浅析微博性学及其讲堂》的专题演讲。
　　演讲的题目源于他刚开始的一个性学科普行动———开设7个微博，在公众前大胆谈性。教书二十几年的他，学生不到2万，如今却因为微博，短短4个月就拥有了总数超过60万的粉丝群。
　　不仅如此，彭晓辉还有个大胆的尝试，他要求自己下学期的500名学生，必须都成为他的“性学微博”粉丝，学生不仅要向他“注册”自己的微博名字，还要根据在微博上的表现来评定课程的平时成绩。
　　学生1.8万粉丝4个月达60万
　　彭晓辉的微博最早是今年4月7日开的，他将自己的微博定为“微性学堂”。教了二十几年的书，学生18000多人，而现在发一条微博，就有60万人收听，这让他很欣慰。
　　今年5月10日，彭晓辉在南京某大学作演讲，5月12日，当地一媒体刊登消息称他在演讲中提倡“女性遇到性侵犯要主动递上安全套”，网上骂声一片：“主动递上避孕套是保护和纵容强奸犯”“这是‘叫兽’异谈”，有人还送给他一个外号“递套教授”。
　　“傻瓜也不会那么讲。”彭晓辉前日表示，他当时是说，如果一个女性，经过反抗或使用其他手段都无法抗拒性侵犯时，最后一道屏障是递上避孕套，以最大程度保护自己，以免感染艾滋病等性传播疾病。
　　媒体的“标题党”让彭晓辉觉得很委屈，他决定出来发声。恰好几个网站都主动找到他开微博。就这样，彭晓辉在7个网站开了微博，几乎一周时间，他都在微博上澄清。
　　在此过程中，彭晓辉发现微博是普及性教育的新途径。因为“只有不断地说，才能被人理解”。如今，彭晓辉在7个网站微博的粉丝人数达到60万。彭晓辉认为，从教二十几年，他的学生才18000多人，但微博粉丝就有60万，这种传播效果是不敢想象的。他打算在9月开学后，要求选修性学课程的学生必须是他的粉丝，要备案，还要看表现打平时成绩分。
       微博答疑尺度大的用私信聊
　　在彭晓辉的新浪微博上，专门开辟栏目链接平常的讲座录音。除了在微博中对有关性的热点事件发表观点、传授一些性常识外，他还回答粉丝的各种提问。
　　微博中，有网友对《成长的脚步》中一段话表示不解。“为了让淘气的精子能尽快找到卵子，爸爸用阴茎插入妈妈的阴道里，用力把精子射入妈妈的阴道内……”该网友请教他，“用力应属臆想”。彭晓辉回答，“对小学一二年级的学生，也只能这样描述了，射精的时候，确实需要用力呢。”
　　但也有无法解答的问题，“18～39岁年龄段的女性，如果大于58公斤，口服避孕药有60%可能失败，尤其是雌性激素指标偏低者”。彭晓辉回答：“我还没有掌握这方面的文献资料，本人在此请教妇产科专家……”
　　除了大量拥趸，也有人来“踢场子”。8月18日，彭晓辉在腾讯微博上呼吁，“(北京的性教材)不能因为个别家长观念保守就被‘枪毙’了。”其中就有粉丝反驳：“千万别开课，因为小孩的模仿能力很强，这样会导致性早熟，适得其反。建议专家们睡醒再说。”
　　彭晓辉认为，因为微博匿名，所以很多人敢直接提问，凡具有共性的，他都一一问答，有些尺度大、私密且紧急的问题，他就用私信和对方交流。
　　至于课堂的尺度是否也和微博上一样大？彭晓辉表示：“我在课堂上的尺度是在大多数人可以接受的范围里。我并不认为我的微博的尺度过大，我常常会注意个人的问题用私信咨询。有个女生问我，你为什么不讲性技巧呢？我说，性技巧是非常私密的事情，只能咨询，而不适合在大庭广众下谈论。”
       怕再被误解采访演讲自己录音
　　彭晓辉说，在很多人心中，性就是发生在两腿间的事，但其实性学很博大。性本身不淫，看到淫，是因为看的人的脑淫了，所谓“智者见智，仁者见仁，淫者见淫”。
　　23日，北京市教委回应，北京市目前没有相关中小学性教育教材的编写计划、试点计划和推广工作，《成长的脚步》只是参加《北京市中小学生性健康教育大纲》课题研究的阶段性成果，不是北京“首部性教育教材”。彭晓辉认为，北京市教委的行为属于行政不作为。
　　性学课程很庞大，彭晓辉一周7节课。有大学来挖他，但他没走，因为在师范学校任教，当“教师的教师”的工作让他很满足，可以更好地推广性教育。
　　除了在华中师范大学任教外，彭晓辉还是世界华人性学家协会副秘书长、中国性学会专家委员会委员，彭晓辉希望有一天，经过若干人努力，性教育最终可上升到和德智体美劳一样，成为培养青少年的发展目标。
　　在接受记者采访和作演讲时，彭晓辉自己要录音，他一方面要宣传性教育，另一方面，又担心自己的话被误解了，他伤不起。

天涯浪子

记者专访　　我的理想是将性育提升到与德智体美劳同等高度 　　
　　关于性教育 　　
　　希望高校开设性学专业
　　成都商报：您提倡将“性育”与徳智体美劳并列看待？
　　彭晓辉：对，这是我的理想。因为性知识体系对于人的性品质构建是极其重要的。没有性学的积累，人的性品质是存在问题的。
　　成都商报：听说您在为大学设立性学专业而奔走？理想的性教育环境是怎么样的？
　　彭晓辉：目前，中国大陆还没有性学专业。我的研究生虽然跟随我研究人类性学，但他们毕业时只能得到理学硕士学位。规范的性教育环境必须满足几个条件：要在教育部的专业目录里有“性学”这个专业；在各大高校设置性学专业，并颁发相应的学历证明；要为专职从事性教育的教师提供编制等。
       关于学生 　　性学女硕士已找到工作
　　成都商报：接受系统的性教育有啥好处？
　　彭晓辉：《孟子》里说，“食色，性也”。人一辈子，实际上是完成两件根本大事，“食”是保存自我，“色”是延续后代。虽然人和动物在“食与色”的根本目标上没有区别，但人遵循的是“人道主义法则”，所以我们才有文化、禁忌、习俗、秩序，才有伦理道德规范，才有法律。
　　涉及性的伦理、道德、法律规范都是性学范畴，它是为实现性资源配置的公平性和公正性服务的。性学是一门涵盖了自然科学、社会科学、人文科学的综合学科，是一个庞大而综合的学科体系。所以，个人不掌握性知识，他(她)就不知道怎样去维护性健康；夫妻之间性的态度、观念、生理能力相差太远，他们就不匹配，就不会和谐。
　　性是一个人的人格构成的本质要素，是人的人格基础。没有对性知识的研修和积累，人格的本质要素就是缺位的，或是被扭曲的。
　　成都商报：你迄今培养了几个性学硕士？你的学生彭露露找到工作了吗？
　　彭晓辉：我是2000年开始指导性学研究生的，一共带了5个。彭露露不是工作不好找，而是想当性教育的老师难。目前，彭露露已经联系好了北师大珠海分校，月底报到，是否上性学课程，要上班后才能决定。
　　关于“小三” 　　道德是表象 实质是政治经济问题
　　成都商报：如何看待现今的“小三”问题？
　　彭晓辉：“小三”表象是道德问题，但实质是政治问题和经济问题。因为社会资源的配置是不均等的，大多数资源掌握在男性手中，所以在性的方面，是女性依赖于男性。要不怎么有人说出“宁愿在宝马里哭，也不在自行车上笑”呢？
       关于性教材风波 　　性是中性的 智者见智淫者见淫
　　成都商报：您说，北京市教委回应性教材事件的表态，是行政不作为？
　　彭晓辉：北京市教委本来是想有所作为的，但这本教材出来后引起了讨论和争议，他们就想跟这本教材“撇干净”。性本身是中性的，你运用得当，它就会发挥积极效应；运用不得当，就会出现负面效应。看待性，是仁者见仁，智者见智，淫者见淫的。看的人脑子淫荡了，所以性就变淫了。
　　我是乐观主义者，虽然这次遇到点阻碍，但只是发展道路中的一小块绊脚石。社会发展遵循其内在规律，不是谁能阻挡的。
　　成都商报：您今天谈到性骚扰不是非黑即白，您对现有涉性法律法规怎么看待？
　　彭晓辉：现今我国涉及到性的法律体系是有缺陷的，不健全的。女性有时也处于强势地位。比如曾经有一位30多岁的女老师引诱了一位男学生，跟他发生了性行为。但按照现今“强奸罪”的定义，是没有“女性实施强奸”这一说法，所以那位女老师根本不构成强奸罪。还有，男幼童也有受到性伤害的案例。那么，这些男性的性权利如何主张呢？
　　成都商报记者杜玉飞实习生江浪莎
　　新闻回应 　　“遭性侵递避孕套”是误读
　　彭晓辉，华中师范大学性学教授，中国大陆首个招收人类性学研究方向研究生的学者，曾因“遭性侵犯应递上避孕套”这句话引发舆论哗然。对此，他认为是媒体的误读，“傻瓜也不会那么讲！”
　　性学女硕士已找到工作
　　彭露露，是彭晓辉迄今带出的5个性学研究生之一，“想当性教育老师”的这个女孩曾经四处求职无门，如今，女孩已联系好北师大珠海分校，月底报到。
        北京性教材不应被“枪毙”
　　《成长的脚步》 ，被媒体称为北京首部性教育教材，因内容太过直白让家长担忧“会不会太黄了”。彭晓辉呼吁，(教材)不能因为个别家长观念保守就被“枪毙”了。
　　网友评价
　　心爱娜鲁娃：在我生活的环境中，没一个人可解答青少年对性的疑惑，您做的是对的。
　　悲剧在持续：你讲的很有意思呢，以前都没有听过。
　　巧手厨娘：像上生理卫生课了！
　　武汉法律：性学按理说也就是万千科学中的一种，然而今天高校里的性学课被选爆，这背后的思维多数应该还是猎奇的扭曲心理！带着歪的心，听着“歪”的课。
　　珍惜：没有道德底线的教授，是性开放的先驱者。
　　船长：学校是教书育人的地方，高校更是让人类走向文明的神圣地方，现在怎么都变成了教学生接触异性的地方了？高校到底是教人知识的地方还是让人堕落的地方？